關(guān)于普通話水平測(cè)試

關(guān)于普通話水平測(cè)試

1.什么是普通話水平測(cè)試？

普通話水平測(cè)試是一種國(guó)家考試，是依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，評(píng)價(jià)個(gè)人掌握普通話規(guī)范程度和運(yùn)用普通話能力的一種語(yǔ)言考試。因此，普通話水平測(cè)試既不是普通話系統(tǒng)知識(shí)的考試，也不是文化水平的考核，更不是口才的評(píng)估。

2.為什么要進(jìn)行普通話水平測(cè)試？

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通、方言隔閡阻礙著人與人之間的社會(huì)交往。推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言規(guī)范化，是漢語(yǔ)發(fā)展的總趨勢(shì)。而普通話水平測(cè)試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。開展普通話水平測(cè)試工作，必將加快推廣普通話工作的進(jìn)程，也必將對(duì)社會(huì)的語(yǔ)言生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3.普通話水平測(cè)試工作由什么機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)？

根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委、國(guó)家教委、廣電部聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》的有關(guān)規(guī)定，國(guó)家成立了普通話水平測(cè)試委員會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)普通話水平測(cè)試的工作。委員會(huì)的辦公室設(shè)在國(guó)家語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）相應(yīng)地組建省級(jí)普通話水平測(cè)試委員會(huì)或普通話培訓(xùn)測(cè)試中心，負(fù)責(zé)本地區(qū)的普通話水平測(cè)試工作。中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)以及具備條件的國(guó)家部委直屬師范、廣播、電影、戲劇等高等院校，經(jīng)國(guó)家普通話水平測(cè)試委員會(huì)批準(zhǔn)，可以成立本單位的普通話水平測(cè)試委員會(huì)，負(fù)責(zé)本單位的普通話水平測(cè)試工作。

各省（自治區(qū)、直轄市）有條件的，還可成立各地、市、州、高校的普通話水平測(cè)試工作站，負(fù)責(zé)本地區(qū)或本單位的普通話水平測(cè)試工作。

省級(jí)和部委直屬單位的測(cè)試委員會(huì)接受國(guó)家普通話水平測(cè)試委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，各地、市、州、高校的普通話水平測(cè)試工作站接受省（自治區(qū)、直轄市）普通話水平測(cè)試委員會(huì)或普通話培訓(xùn)測(cè)試中心的領(lǐng)導(dǎo)。

4.普通話水平測(cè)試的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1994年頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定普通話水平分為三級(jí)六等。

一級(jí)

甲等  朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。

乙等  朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。

二級(jí)

甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后音鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。語(yǔ)匯、語(yǔ)法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音部位有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多（平翹舌音、前后音鼻尾音、邊鼻音、f-h、z-zh-j、送氣和不送氣、1-n不分、保留濁塞音、丟介音、復(fù)韻母單音化等）,失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。

三級(jí)

甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞匯、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。

三個(gè)級(jí)別中，一級(jí)可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)可稱為比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)可稱為一般水平的普通話。

6.普通話水平測(cè)試包括哪些項(xiàng)目？

普通話水平測(cè)試一律采用口試。測(cè)試共分為四項(xiàng)：

（1） 單音節(jié)字詞100個(gè)。目的：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。

（2） 讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)。目的：除考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查應(yīng)試人的上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

（3） 朗讀。從《測(cè)試大綱》朗讀材料（1～50號(hào)）中抽簽決定。
目的：考查應(yīng)試人朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考查語(yǔ)音、連續(xù)音變（上聲、“一”、“不”）、語(yǔ)調(diào)（語(yǔ)氣）等項(xiàng)目。

（4） 說話。應(yīng)試人根據(jù)抽簽確定話題。目的：考查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下，說普通話的能力和所達(dá)到的規(guī)范程度。以單向說話為主，必要時(shí)輔以測(cè)試員和應(yīng)試人的雙向?qū)υ挕?/span>

7.全國(guó)開展普通話水平測(cè)試工作進(jìn)展情況如何？

幾年來(lái)，全國(guó)測(cè)試網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)已初步形成。多數(shù)省、市、區(qū)成立省級(jí)“中心”，一些地、市設(shè)立了“測(cè)試站”；測(cè)試員隊(duì)伍已初具規(guī)模，到2000年，全國(guó)經(jīng)培訓(xùn)獲測(cè)試員資格的有2萬(wàn)余人，其中國(guó)家級(jí)測(cè)試員2200余人；接受測(cè)試的人員達(dá)700多萬(wàn)人，多數(shù)是教師；共測(cè)試播音員、主持人5000余人。